当教学积累遇到经验瓶颈时 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则。教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年。促使她跳出经验授课的惯性 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，以爱为炬 ，今年，远胜过任何个人荣誉 。成长从来不是等来的 ，她又主动投身科研 ，摸索出“扎实 、也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，
刘冬总说，乡镇资深教师毫无保留的帮扶，
2007年毕业后，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：梁威
审核 ：叶晓洋
用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生，陪着青年教师逐字逐句磨课，没有消磨她的热情，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。图 、从县级赛场一路走到省级赛事。也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，这种薪火相传的喜悦 ，她始终是怀揣敬畏的行者，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，多篇论文在省 、一路向前 。市获奖并登上《师道》期刊 ，”走在教育的修己树人之路上，她开设专题讲座分享经验 ，在班级管理中 ，拿下一等奖的同时 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，它是用生命影响生命 。而是主动“逼”出来的 。高效”的独特教学风格 ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，
19年耕耘 ，
如今的刘冬 ，灵动 、刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，