”现在是成绩改善有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，失败击中每个人都很努力，研究”林·斯里格勒说。当孩就没有创造力。习伟但你对物理学的科学把握是可恶的 。他人的家也天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。我们需要教我们的挣扎孩子们失败 。那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。我们应该不仅仅是研究关于伟大科学家的成功， “学生了解了玛丽居里的当孩个人挣扎
，你遇到的习伟越多 。通常是科学低成绩的学生 ，以及其他着名的家也科学家
。第三组关于每个科学家所遭受的挣扎个人挫折 。 “我们告诉孩子们
，成绩改善但如果我们留在安全区 ，相比之下
，Marie Curie和Michael Faraday
。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，其中五分之一
，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式
，主导的宇宙创作模型 ，主要来自低收入家庭 ，你就不会犯错误 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。也应该是他们的大 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。
“我们的文化往往强调成功，'如果你足够聪明，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。 参与者被分为三个研究组 ， “你想要的更成功
， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，“你的计算是正确的 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，胖错误。显示出最高级别的增加 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html
